آموزش روند طراحی معماری

مقاله حاضر خلاصه ای است از تجربيات آموزشی و تحقيقاتی نگارنده كه در قالب رساله دكترای معماری در كشور انگلستان نيز مورد مطالعه و تحقيق می باشد. روش آموزش طراحی معماری، و چگونگی بكارگيری استعدادهای نهفته دانشجويان در سير از سؤال به جواب، موضوع اصلی اين مقاله را تشكيل می دهد. در روند طراحی، عوامل عديده ای در شكل گيری فضای معماری دخالت دارند كه ارتباط و تأثير اين عوامل بر يكديگر از هم تفكيك ناپذير می باشد. از اينرو، در اين روند می بايد ارتباط بين مراحل مختلف طراحی حفظ شده و در حل مسائل از دو ويژگی «استدلال» و «ابداع» بصورت همزمان بهره گرفت. در این مقاله، نگارنده به معرفی الگويی در روند طراحی جهت بكارگيری استعداد دانشجويان با استفاده از خصوصيات دو نيمكره مغز می پردازد. در ضمن ، ساختار اصلی روند طراحی و تمرينهائی كه می تواند در اموزش اين روند و بكارگيری استعدادهای نهفته دانشجويان به تقويت قوه خلاقيت آنان بيانجامد ، مورد بررسی قرار خواهد گرفت.